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    严进严出!进了UCLA,却被劝退!美国留学那些事……

    责任编辑:ada.kang来源:互联网时间:2019-01-11 14:23:08点击:

    可能你千辛万苦,,过五关斩六将拿到心仪的美国大学offer,自认为人生从此康庄大道,但是人生充满磨难和意外,让你忘了名校可以为你打开大门,也可以为你关上大门,没有一劳永逸这回事。在美国,不论是名校的“严进严出”,还是普通院校的“宽进严出”,最终都把守着“严出”这一关。

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      可能你千辛万苦,,过五关斩六将拿到心仪的美国大学offer,自认为人生从此康庄大道,但是人生充满磨难和意外,让你忘了名校可以为你打开大门,也可以为你关上大门,没有一劳永逸这回事。在美国,不论是名校的“严进严出”,还是普通院校的“宽进严出”,最终都把守着“严出”这一关。

      我们先来看看这几年有关名校的报道。

      《纽约时报》曾发表了一篇名为《中国难题》文章,指出有5%的中国学生在大一课程开始前,就已从语言课程中退学。

      那么究竟美国大学的毕业率是多少呢?因为这件事太让众多家庭牵肠挂肚,有一个网站名叫College completion,专门统计每年全美国各大学的毕业率。

      据统计每年有总共1750万大学生正在就学,但其大学生毕业率是发达国家中最低的。毕业率最低的10所公立大学,毕业率都在15%以下,南新奥尔良大学毕业率居然只有4%,其余的或者辍学,或者没能在6年之内完成大约120个学分的本科课程。

      其实录取率越高,大学越容易进,学生越不容易按时毕业,这就是所谓的宽进严出,我们出国党要警惕这类美国大学。

      录取率低,排名高的学校,普遍比排名低,录取率高的大学的毕业率高。这意味着录取的生源好,学生能力强,越容易毕业。哈佛,耶鲁,普林斯顿,芝加哥,宾大等,都高居榜首。

      但是埋藏在高高的毕业率后面的故事,却鲜有人知。

      一位中国学生李延,曾经SAT2230(满分2400),但是被迫从UCLA退学。

      他说:

      做不出论文(论文成绩在期末成绩中占30%)

      在美国,每学期第一堂课教授都会告诉学生论文的要求,让学生有一个学期的时间去准备,而论文成绩在期末成绩中占30%。

      但在李延的印象中,第一节课,他就发现自己完全听不懂教授的讲述,那些似曾相识却又怎么也想不起意思的单词,从李延的耳边飞快地掠过。

      美国学生从高中开始就会接触论文写作,但他由于在中学时从未写过论文,对国内的毕业论文也是略有耳闻,所以他连论文方向如何定都不知道。加上每次上课都听不太懂,题目也没有确定,看着图书馆里的那些资料,觉得自己简直无从下手。

      无法融入小组(小组作业在整个考评中占25%)

      小组作业通常会在学习半学期后展开,这也是西方教育的传统,在学生的整个考评中占25%的成绩。它要求学生自己寻找合作对象,组成一个五人左右的小组,进行半学期的学科研究,最后完成30分钟的学术演讲。

      而这些程序,初来乍到的李延毫不知情。

      李延说,第一节课教授就告知他会有一个小组作业,但如何操作却没有说明,这就导致李延认为会像在国内学习时那般,以学号或者由老师指定组合,所以,他也没有去担心寻找小组成员的问题。

      直到半期后,许多课程教授纷纷要求学生提交小组成员名单时,李延才意识到自己落单了。

      “我去找教授,他们都告诉我这必须自己解决。一个星期后,由于我还是没有找到团队,所以教授们只能给我指派。”

      李延说,他的组员包括两个日本人与两个中东人,至今他都不清楚对方的名字。

      由于李延的性格比较内向,他并没有主动与组员交流,通常开小组会议,他都是最后一个知道,有时甚至不会通知他。“他们就是这样,认为被教授指派的人都是一些不好相处的怪人。”

      学期演讲困难(一学期要修3-5门课程,都要期末演讲)

      李延说,虽然学校没有要求,但他所在的专业一学期至少要修满3~5门课程才能按时毕业。然而,这些课的期末演讲几乎成了他的留学梦魇。

      由于内向的性格原因,在国内从未参加过演讲的李延,在得知要当着一百多人用英语陈述自己的学术报告时,他甚至有些后悔这么早到美国学习。

      “为了不出丑,每门演讲我都花了至少一个月的时间准备,把内容背诵过无数次。”

      李延说,他的第一门演讲是管理,当他带着自己的PPT走上讲台,做完自我介绍以后,却忽然忘记了自己的发言内容。

      “原本精心准备的演讲,讲得乱七八糟。现在想起来,15分钟的演讲,我可能只说了6分钟左右。”

      后来,他预见到挂科数已经超过底限,也了放弃会计期末笔试。

      一学年9门考试挂8门被劝退

      李延说,加州大学经济学专业包括金融、会计、市场营销、组织行为、管理、信息技术等32门,一学年至少要修24个学分,平均一个学期3~5门课程,而李延在上半期选修了4门课程,分别包括会计、市场营销、金融和管理,最终全挂,这对他的打击非同小可,但日复一日的过去,他依旧没有能找到自己学习的入门方法。

      那是个星期一的下午,李延照例打开自己邮箱,看见一封来自加州大学学生中心的邮件,点开之后他顿感五雷轰顶。

      “他们告诉我,由于这学年9门考试我挂了8门,学习情况与入学成绩不符,暂停我在加州大学的学习,让我客观评估自己的学习能力,建议转入社区学校进行一年的培训之后,再重新参加入学考试。”

      至此,李延结束了他的美国本科学习。

      在总结失败经验时,李延并没有把矛头指向语言:“我觉得自己不是因为语言才失败的,其实我的许多日本和韩国朋友都没有过语言关,他们却总是知道怎么在图书馆里找到自己需要的资料,写教授喜欢的论文。”

      不仅是语言文化不适应,课程压力也很大!

      有一位在读名校的留学生说,他在读的工程专业,全美排名前五。 从大二进入专业课开始,每年都淘汰40%的人 。真正最后能毕业的不到20%。 而其余专业不合格的80%的人,眼看着毕不了业,都想法转校或者转专业 。

      另一位在读排名前10的一个学校的留学生说,“我在读的这个专业,学校在全国的排名是第一。Auditing一门课的不及格率就达50%。也就是说,有一半的人不及格。入学后每年都有学生被淘汰。就算是这样,到了第三年auditing不及格率还有50%。四年后,只有最10% 顶尖的学生获毕业资格。6年的毕业率也不到15%。按学校规定:同一科三次不及格退学。当然大部分人不会等到被学校退学,而是会主动转到社区大学,或者转到一个简单好学的专业里去。

      另一位在读藤校的学生说,我们学校经济学特别强,所以经济类专业特别难进,进了也特别难毕业。但是我们学校的美术专业录取率是经济学的两倍。然后绝大部份人也都能比较容易毕业。最后的结果是:经济类专业的毕业率不到10%,而美术专业毕业率近90%。平均下来,毕业率的数字就比较漂亮了。

      也有同学说:“我进了大学的门,却换上了抑郁症,不得不停学休养。”

      一位就读计算机系的留学生说,我们专业第一学期淘汰80%,大一有一千多人在计算机系里面。上大课时,通常济济一堂,一眼看不到边界。大二就只留两百多,大教室上课就比较空旷了。而这200个最后能如期毕业的不到一半。而淘汰下来的学生,全分散到其它比较水的系里面了。

      因此排名前列的学校,退学率不高,而转学率与转专业率却很高。

      所以,国外最优质的学校一定是严进严出。一般每个学校都会有自己一个最强的科目,在这个科目上,如果学校是全国最top的水平,往往这个学科的不及格率特别高。其实不及格率往往与专业的全球排名正相关。

      除了课程难度,影响毕业的还有哪些因素呢?

      学术诚实

      美国大学对于抄袭是绝对“零容忍”,对于作业和考试要独立完成。

      在美国的课堂里,一般情况下小伙伴们一起讨论、写作业都是不被允许的。特别是学理工科的或者建筑、艺术类是绝对不可以讨论的。一般教授收到学生上传的作业后,教授不会去亲自一一对比,他们会使用在线比对的软件进行扫描。其中涵盖范围包括:网络资料、往届学生作业、同班同学作业等等。

      在美国,考试时除了能和教授和助教讲话之外,跟任何人说话,不管话题内容是什么,都算作考试作弊。而且很有可能被开除!

      团队合作

      美国大学课程几乎采取的是Teamwork、Groupwork的形式,这里需要培养团队合作、沟通能力,对于中国学生来说,是比较大的挑战。而且也会有组员之间的相互评分(Peer evaluation),评分计入总成绩。

      课堂积极

      在课堂上要踊跃提出自己的想法,参与课堂讨论,不能一味地逃避,中国学生要锻炼自己的能力。课堂表现占据成绩的一部分。快报君甚至见过比重占到20%的课堂表现。

      注意出勤

      生病有事都可以请假,不要无缘无故的不去上课,很有可能即使你考试考了高分,教授依旧给你一个F。

      在此,提醒广大留学生们,千万不要以为拿到offer就万事无忧了,因为自小接受的教育体制不同,如果不能有意识培养自己的沟通、团队合作、自主能力一定会在刚开始有不小的冲击,需要我们自己主动出击锻炼自己。

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